首先應(yīng)該肯定，這不是一個(gè)好習(xí)慣，但是這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生不是毫無(wú)緣由的。孩子和大人一樣，具有社會(huì)交際的要求，這種愿望在孩子達(dá)3、4歲時(shí)就開(kāi)始強(qiáng)烈起來(lái)。他們渴望有自己的伙伴，特別是孩子之中的小伙伴，而不是生活在他身邊百般照顧他的大人們。但是，在某些家庭中，父母出于對(duì)孩子的強(qiáng)烈的愛(ài)和關(guān)心，總怕孩子在外面會(huì)出現(xiàn)種種不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)。因此，他們擔(dān)心、害怕，最后索性把孩子關(guān)在家中，極力使自己去充當(dāng)孩子的伙伴。實(shí)際上這種作法是行不通的。孩子在缺乏伙伴的孤獨(dú)狀況下，他們內(nèi)心燃燒著社會(huì)交往的火焰無(wú)處發(fā)散，就會(huì)把一些不能成為朋友的東西，如枕頭、布娃娃、毛巾等，這些他們生活中最常接觸的東西當(dāng)做想象中的朋友。他們也同這些朋友對(duì)話，給它們喂飯，噓寒問(wèn)暖，儼然生活中真存在這樣一些小朋友。甚至有的孩子一旦失去了這些依賴(lài)物，便不吃飯，不睡覺(jué)，大吵大鬧，情緒反常。以至使父母無(wú)計(jì)可施，只好把東西照樣還給他們才能風(fēng)平浪靜。
如果理解了這樣情況產(chǎn)生的緣由，就應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子正常的心理發(fā)展特點(diǎn)——要求社會(huì)交往的愿望得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，現(xiàn)在獨(dú)生子女日益增多，往往在一個(gè)家庭中難以找到自己的小伙伴，那么，父母?jìng)兙蛻?yīng)該給孩子創(chuàng)造條件，最好的辦法是送他去幼兒園。幼兒園是孩子的天地，他在那里可以有很多同齡伙伴。當(dāng)然，一個(gè)慣于在家庭中獨(dú)往獨(dú)來(lái)的孩子，盡管內(nèi)心存在著要求交往的強(qiáng)烈愿望，但當(dāng)他剛到幼兒園時(shí)，常常因?yàn)橐宰晕覟橹行模焕斫馑硕荒苓m應(yīng)，這需要一個(gè)慢慢習(xí)慣熟悉的過(guò)程。最好在孩子進(jìn)入幼兒園之前，讓他積累些經(jīng)驗(yàn)，也就是說(shuō)，父母?jìng)儜?yīng)早早地讓孩子多接觸些鄰居、朋友的孩子。你也許會(huì)注意到，當(dāng)孩子接觸到與他們年齡差不多的孩子時(shí)，所流露出的內(nèi)心喜悅是溢于言表的。
孩子如果有許多小伙伴，他就會(huì)自然而然地放棄在孤獨(dú)中想象出來(lái)的“朋友”，而投入到活潑的、有趣的孩子世界中去。這時(shí)，他們內(nèi)心的社會(huì)交往的火焰就能得以充分的燃燒。
另外，有的小孩抱著布娃娃、小玩具、毛巾等睡覺(jué)，多是在1歲左右養(yǎng)成的不良入睡習(xí)慣，尤以女孩多見(jiàn)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)注意從小培養(yǎng)孩子良好的睡覺(jué)習(xí)慣，不要讓孩子把玩具等其他物品帶上床。